少儿教育
少儿教育主要指的是对3～6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育。少儿教育是学前教育或早期教育的后半阶段，前面与o～3岁的婴儿教育衔接，后面与小学教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。
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2010-07-22孩子最佳智力开发在八岁前美国科学家布卢姆曾就儿童心理发展上的关键期问题，对近千人进行了跟踪观察。他通过分析实例，提出一个重要的假设：即5岁前是儿童智力发展的最佳时期。 他提出，如果把17岁时所达到的普通智力水平看......
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2010-07-221～5岁孩子的教养方式不同年龄段的孩子，也会有不同的思维和行为方式，抛开性格上的差异不说，作为家长，你知道2岁的孩子是经常发脾气的，但是5岁的孩子会是什么样呢？如果4岁的孩子说谎话，那么是不是应该受到父母的惩罚呢？让孩......
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2010-07-14提高孩子人际智能的诀窍每个孩子都会面对一些重要的关卡，这时他们的人际智能(即社交技巧)就面临最痛苦而无从逃避的考验：面对一群玩耍的孩子而觉得不得其门而入。在这关键的一刻别人会喜欢你或讨厌你，接纳你或排挤你，这一切都是毫无掩饰
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2010-07-14培养孩子人际智能三步走促进人际智能的发展：首先要帮助幼儿认识五官，懂得它们的功能。如用眼睛判断物体的大小，用耳朵辨别物体的声音，用舌品尝食物的味道，用手感觉物体的冷暖、厚薄等；其次，应给孩子提供机会，让他用多种感官参与认识
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2010-07-14人际智能的四大要素(1)组织能力这是领导者的必备技巧，包括群体动员与协调能力。剧院的导演与制作人、军队指挥官及任何组织的领导者多具备这种能力，表现在孩子身上则常是游戏场上的带头者。(2)协商能力这种人长于仲裁与排解纷争，适于
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2010-07-14角色游戏提升孩子的人际智能人际智能是一项很重要的智能，它有助于提高与人进行有效交往的能力。人际智能需要通过人与人的交往，在与他们的沟通和合作中学习。角色游戏是培养孩子人际智能的重要方法。角色游戏是幼儿通过想象，创造性地模仿现实
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2010-07-09高智商儿童有哪些特点？高智商的几个特点？教育学、心理学等领域的专家对天才的界定标准并无定论。20世纪，美国心理学家特曼用智力测验，认为智商超过140以上的为天才儿童。也有学者认为天才的定义应包括非智力因素，智力中等以上，任务承
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2010-07-09记录宝宝成长过程，发现天才如何发现天才？天才宝宝的早期表现可以从运动技能(精细运动和大运动)、语言发展、注意力、特殊才能等方面观察到。比如语言发展比较快(表达和接受语言的能力)；喜欢观察、有好奇心；对于各种信息的记忆力较强；注意力
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2010-07-09学龄前“天才”宝宝的活动指南给学龄前天才宝宝的活动指南：1、让宝宝接触各种各样的书籍。2、给他看各种趣味的杂志。别在意杂志是否为特定年龄的宝宝而设计的。3、让宝宝分享你的活动。许多场所可以为宝宝提供特别的刺激，比如厨房、花园、商店
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2010-07-06教会孩子享受竞争过程中的乐趣入园入学，孩子的人生开始了竞争。父母要告诉孩子，在人生中输赢并不是最重要的，竞争也可以是健康的，关键要享受过程中的乐趣和学习生活技巧。技巧1：失败为成功之母情景：小嘟嘟的好胜心特别强，从来都是只能赢而
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2010-07-02提升孩子学习能力的5种运动孩子步入小学后，写字、翻书这类小事，是学习时必然遇到的，但如果要做好，对于幼儿园的孩子来说，并非轻而易举，需要孩子具有相当水平的大肌肉和小肌肉的运动能力才能胜任。有的孩子在这方面的发展相对落后，就会影
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2010-06-30让孩子玩出聪明和学习兴趣玩是孩子与生俱来的天性，也是孩子们的权利，父母与老师完全可以对孩子贪玩的特点因势利导，让孩子在游玩中变得更聪明，并且爱上学习。科普知识让孩子对学习乐趣盎然孩子不爱学习各种学科的知识，多因学习没意思，而
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2010-05-28影响孩子一生的8种基本能力一、接受失败的能力在一个团体社会里，输给别人的机会，本来就比赢他人的机会多，因此，比起把目标放在第一，努力迈进，更重要的应该是对任何事都尽力的心态。请不要忘记，在你畏惧孩子的失败之时，孩子更多的成长机
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2010-05-28孩子的独立性需从小培养宝宝10个月的时候是一个生命的转折点。这个阶段的宝宝由依赖的婴儿到独立小儿，身体发育、智力发育等都发生了很大的变化，同时在这个阶段的小儿比其他任何时候都更加需要您的身体的支持，情感的鼓励和耐心。鼓励宝宝
